SILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH

 

SILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH

 

Mata Pelajaran: Fikih Islam                                    Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah                                              Kelas/Smt       : VII(Tujuh)/ Ganjil

 

 

Kompetensi Inti*                    :

1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.       Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1.2.       Menghayati ketentuan salat lima waktu 1.3.       Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 1.4.       Menghayati makna azan dan ikamah 1.5.       Meyakini ketentuan salat  berjamaah 1.6.       Meyakini pentingnya sujud sahwi 1.7.       Meyakini manfaat zikir dan doa				1.      Observasi kegiatan 2.       Penilaian diri sendiri 3.      Penilaian antar teman 4.      Catatan-Jurnal Guru
2.1         Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis 2.2         Membiasakan diri  salat lima waktu 2.3         Membiasakan salat tepat waktu 2.4         Membiasakan  azan dan ikamah 2.5         Membiasakan diri  salat  berjamaah 2.6         Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam salat 2.7         Senantiasa  berzikir dan doa setelah salat				1.      Observasi kegiatan 2.       Penilaian diri sendiri 3.      Penilaian antar teman 4.      Catatan-Jurnal Guru
3.1. Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikan 4.1.Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis	3.1.1  Menyebutkan pengertian najis 3.1.2  Menunjukkan dalil tentang najis 3.1.3  Menjelaskan macam – macam najis 3.1.4  Membedakan macam – macam najis 3.1.5  Menerapkan tatacara bersuci dari najis   3.1.6  Menyebutkan pengertian hadats 3.1.7  Menunjukkan dalil tentang hadats 3.1.8  Menjelaskan macam – macam hadats 3.1.9  Membedakan macam – macam hadats 3.1.10  Menerapkan tatacara bersuci hadats   4.1.1 Mendemostrasikan tatacara bersuci dari hadats 4.1.2 Mendemostrasikan tatacara bersuci dari  najis	1.  Pengertian najis dan dalilnya           2.  Macam-macam najis dan tata cara bersuci         3.  Pengertian hadats dan dalilnya     4.  Macam-macam hadats dan tata cara bersuci       5.  Alat-alat bersuci dan macam-macam air 6.  Mendemontrasikan tatacara bersuci dari najis dan hadats	Mengamati -          Mengamati gambar macam-macam najis, mandi, berwudhu, tayamum, dan istinjak. -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan tatacara bersuci Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang bentuk najis dan hadats, serta tatacara bersuci Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data tentang ketentuan hadats dan najis, serta tata cara bersuci -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain -       Mengidentifikasi ketentuan tata cara bersuci dan perbedaan hadas dengan najis -       Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci dari hadas dan najis -       Merumuskan hikmah dari kisah tentang adzab bagi yang tidak bersih ketika beristinjak -       Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kebersihan setelah menyimak kisah tersebut   Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadats dan najis (wudhu, mandi, tayamum, dan tata cara istinja) -       Melaksanakan tanya jawab -       Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan bersuci -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	2 TM (4 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.2   Memahami ketentuan salat lima waktu 4.2   Mempraktikkan salat lima waktu	3.3.1  mengidentifikasi pengertian salat lima waktu 3.3.2  menunjukkan dalil-dalil disyariatkannya syarat lima waktu 3.3.3  menjelaskan rukun salat 3.3.4  menjelaskan rukun salat 3.3.5  menjelaskan sunah salat 3.3.6  menjelaskan yang membatalkan salat 4.2.1. mendemontrasi kan salat lima waktu	1.   ketentuan salat lima waktu                   2.   praktek salat lima waktu	Mengamati -          Mengamati gambar gerakan salat -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang salat lima waktu Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lima waktu Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat lima waktu -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain -       Membuat bagan tentang ketentuan salat lima waktu -       Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari bacaan manfaat salat secara ilmiah -       Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Menperagakan tatacara salat lima waktu -       Melaksanakan tanya jawab -       Memaparkan bagan tentang ketentuan salat lima waktu -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	2 TM (4 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.3   Memahami waktu-waktu salat lima waktu 4.3    Menpresentasi kan penentuan waktu salat lima waktu	3.2.1  mengidentifikasi ketentuan waktu melaksanakan salat lima waktu 3.2.2  menunjukkan dalil-dalil waktu untuk salat lima waktu 3.3.3  menjelaskan waktu-waktu    yang  dilarang dalam salat	Ketentuan waktu salat lima waktu       Waktu-waktu yang dilarang untuk salat   Pengertian sujud sahwi dan sebab-sebabnya   Tata cara sujud sahwi Waktu salat lima waktu Praktek sujud sahwi	Mengamati -          Mengamati gambar waktu-waktu salat lima waktu -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang waktu salat Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktu-waktu salat lima waktu Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang waktu salat lima waktu -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis tentang ketentuan waktu salat lima waktu -       Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu salat lima waktu -       Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kisah tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya -       Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat tepat waktu setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat lima waktu -       Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat lima waktu -       Melaksanakan tanya jawab -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	·	2 TM (4 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah 4.4 Mempraktikkan azan dan ikamah	3.4.1  Menyebutkan pengertian azan dan ikamah 3.4.2  Menunjukkan hukum azan dan ikamah 3.4.3  Menjelaskan ketentuan azan dan ikamah 4.4.1 Mendemontrasikan tata cara azan ikamah	1.    Pengertian dan hukum azan dan ikamah     2.    Ketentuan azan dan ikamah 3.    Praktek azan dan ikamah	Mengamati -          Mengamati gambar orang azan dengan adabnya -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian azan ikamah Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang azan ikamah Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang azan ikamah -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis adab muadzin -       Merumuskan syarat-syarat muadzin -       Menyimpulkan hikmah dari kisah dahsyatnya Azan -       Memotivasi peserta didik agar terbiasa bersegerah melaksanakan salat ketika adzan masuk setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan tatacara azan  ikamah -       Melaksanakan tanya jawab -       Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan azan ikamah -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	1 TM (2 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.5 Menganalisis ketentuan salat  berjamaah 4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat berjamaah	3.5.1  Menyebutkan pengertian salat berjamaah 3.5.2  Menunjukkan dalil salat berjamaah 3.5.3  Menunjukkan manfaat salat berjamaah 3.5.4  Menjelaskan syarat-syarat menjadi imam 3.5.5   Menjelaskan tata cara membuat saf 3.5.6  Menjelaskan ketentuan makmum masbuk 3.5.7  Menjelaskan ketentuan imam yang lupa 4.5.1  Mempraktekkan tata cara salat berjamaah	1.    Pengertian dan dalil salat berjamaah 2.    Manfaat salat berjamaah       3.    Tatacara salat berjamaah           4.    Praktek salat berjamaah	Mengamati -          Mengamati gambar shaf salat berjama’ah dan orang yang masbuk -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan ketentuan salat berjamaah Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat berjamaah   Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat berjamaah -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis ketentuan salat berjamaah -       Merumuskan manfaat salat berjamaah dan udzur meninggalkannya -       Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang hikmah berjamaah -       Memotivasi peserta didik agar rajin salat berjamaah setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan tatacara salat berjamaah -       Melaksanakan tanya jawab -       Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat berjamaah -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	2 TM (4 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.6   Memahami ketentuan sujud sahwi 4.6   Memperagakan sujud sahwi	3.6.1  mengidentifikasi pengertian sujud sahwi 3.6.2  menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi 3.6.3 menunjukkan tata cara sujud sahwi 4.6.1  memperagakan  sujud sahwi	Pengertian sujud sahwi dan sebab-sebabnya   Tata cara sujud sahwi Waktu salat lima waktu Praktek sujud sahwi	Mengamati -          Mengamati gambar orang sujud sahwi -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang sujud sahwi Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang sujud sahwi Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang ketentuan sujud sahwi -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis tentang ketentuan sujud sahwi -       Merumuskan hikmah disyariatkannya sujud sahwi Mengkomunikasikan -       Memaparkan bagan tentang ketentuan sujud sahwi -       Mensimulasikan tatacara sujud sahwi. -       Melaksanakan tanya jawab -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	1 TM (2 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.7. Memahami tatacara berzikir dan berdoa setelah salat 4.7 Mendemonstrasi kan zikir setelah salat	3.7.1  Menyebutkan pengertian zikir 3.7.2  Menunjukkan dalil tentang zikir 3.7.3  Menyebutkan pengertian doa 3.7.4  Menunjukkan dalil tentang doa 3.7.5  Menjelaskan manfaat zikir dan doa 3.7.6  Menjelaskan tata cara zikir dan doa 4.7.1  Memperagakan zikir  setelah salat 4.7.2  Melafalkan doa setelah  shalat	1.   Pengertian dan dalil zikir dan doa 2.   Manfaat berzikir dan berdoa 3.   Adab berdoa dan berzikir 4.   Praktek berdoa dan berzikir sesudah salat	Mengamati -          Mengamati gambar adab berzikir dan berdoa, serta tulisan doa dan zikir sesudah salat -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian doa dan zikir, manfaat dan adab berdoa dan berzikir sesudah salat Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan. -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa dan zikir sesudah salat Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang zikir dan doa sesudah salat -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis tata cara berzikir dan berdoa -       Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa -       Merumuskan hikmah dari kisah Unta Menjadi Saksi Bagi Orang Yang Difitnah -       Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa dan berzikir sesudah salat setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Memaparkan bagan tentang ketentuan berzikir dan berdoa sesudah salat -       Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdoa sesudah salat -       Melaksanakan tanya jawab -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	2 TM (4 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian

SILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran: Fikih Islam                                    Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah                                              Kelas/Smt       : VII(Tujuh)/ Genap

 

Kompetensi Inti*                    :

1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1         Meyakini kewajiban melaksanakan salat  Jum’at 1.2         Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 1.3         Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan 1.4         Menghayati hikmah dari salat  sunah				1.      Observasi kegiatan 2.       Penilaian diri sendiri 3.      Penilaian antar teman 4.      Catatan-Jurnal Guru
2.1     Membiasakan  melaksanakan  salat  Jum’at 2.2     Membiaskana  salat Jamak dan Qasar 2.3         Terbiasa  melaksanakan salat  wajib dalam berbagai kedaan 2.4         Terbiasa  melakukan salat sunah				1.      Observasi kegiatan 2.       Penilaian diri sendiri 3.      Penilaian antar teman 4.      Catatan-Jurnal Guru
3.1. Memahami ketentuan salat Jum’at 4.1. Mempraktikkan salat  Jum’at	3.1.1  Menyebutkan pengertian salat Jum’at 3.1.2  Menunjukkan dasar hukum salat Jum’at 3.1.3  Menjelaskan perbuatan sunah yang terkait dengan salat Jum’at 3.1.4  Menjelaskan syarat mendirikan salat Jum’at. 3.1.5  Menjelaskan adab ketika khutbah sedang berlangsung 3.1.6  Menjelaskan  rukun khutbah Jum’at 3.1.7  Menjelaskan syarat khutbah Jum’at 4.1.1  Memperagakan khutbah Jum’at 4.1.2  Mendemonstrasi kan tata cara salat Jum’at	1.   Pengertian salat Jum’at     2.   Dasar hukum salat Jum’at   3.   Sunah pelaksanaan salat Jum’at       4.   Syarat salat Jum’at   5.   Khutbah salat Jum’at                 6.   Tata cara khutbah dan salat Jum’at	Mengamati -          Mengamati gambar pelaksanaan salat Jum’at dan khatib berkhutbah -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dan khutbah Jum’at Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dan khutbah Jum’at Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat Jum’at -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Menbuat analisis ketentuan salat Jum’at -       Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Jum’at -       Merumuskan hikmah dari kisah “Khutbah Abu Nawas” -       Memotivasi peserta didik agar senantiasa melaksanakan salat Jum’at dengan benar setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan tatacara salat dan khutbah Jum’at -       Melaksanakan tanya jawab -       Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dan khutbah Jum’at -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	4 TM (8 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.2  Memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar 4.2. Mempraktekan salat Jamak dan Qasar	3.2.1   Menjelaskan pengertian salat jamak 3.2.2   Menyebutkan macam-macam salat jamak 3.2.3   Mengidentifikasi syarat salat jamak            3.2.4   Menjelaskan tata cara salat jamak 3.2.5   Menjelaskan pengertian salat qasar 3.2.6   Mengidentifikasi syarat-syarat salat qasar 3.2.7  Membedakan salat jamak dengan salat qasar 4.2.1  Mendemonstrasi kan tata cara salat jamak 4.2.2  Mendemonstrasi kan tata cara salat qasar	1.   Pengertian salat jamak   2.   Macam-macam dan syarat salat jamak   3.   Tata cara salat jamak 4.   Pengertian salat qasar   5.   Syarat-syarat salat qasar   6.   Perbedaan salat jamak dengan salat qasar 7.   Praktek salat jamak dan salat qasar	Mengamati -          Mengamati gambar musafir salat jamak dan salat qasar -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat jamak dan qasar   Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat jamak dan qasar Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang salat jamak dan salat qasar -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat bagan tentang ketentuan salat jamak dan salat qasar -       Merumuskan manfaat salat jamak dan salat qasar -       Menyimpulkan hikmah dari kisah yang terkait dengan salat jamak dan qasar -       Memotivasi peserta didik agar menghayati akan pentingnya salat setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan tatacara salat jamak dan qasar -       Melaksanakan tanya jawab -       Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat jamak dan qasar -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	3 TM (6 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.3  Memahami kaifiat salat  dalam berbagai keadaan 4.3. Memperagakan salat  dalam keadaan sakit	3.3.1  Menjelaskan ketentuan salat dalam keadaan darurat 3.3.2  Menjelaskan tata cara salat dalam keadaan sakit 3.3.3  Menjelaskan tata cara salat dalam kendaraan 4.3.1  Mendemonstrasi kan cara salat  dalam keadaan sakit 4.3.2  Mendemonstrasi kan cara salat diatas kendaraan	1.   Salat dalam keadaan darurat   2.   Tata cara salat dalam keadaan sakit dan salat dalam kendaraan   3.   Praktek salat  dalam keadaan sakit  dan salat diatas kendaraan	Mengamati -          Mengamati gambar orang sakit salat dalam keadaan berbaring, duduk, dalam kendaraan -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dalam keadaan darurat Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dalam keadaan darurat Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat dalam keadaan sakit dan dalam kendaraan -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa presentasi hasil kelompok lain -       Membuat analisis tentang tata cara salat dalam keadaan darurat -       Merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan salat dalam keadaan darurat -       Memotivasi peserta didik senantiasa menjaga pelaksanaan salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Mendemonstrasikan salat dalam keadaan darurat (keadaaan sakit dan di atas kendaraan) -       Melaksanakan tanya jawab -       Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dalam keadaan darurat -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	3 TM (6 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian
3.4  Memahami salat  sunah muakkad dan  salat  sunah gairu muakkad 4.4. Memsimulasikan salat  sunah muakkad dan salat  sunah gairu muakkad	3.4.1  Menjelaskan pengertian salat sunah muakkad 3.4.2  Menunjukkan dasar hukum salat sunah 3.4.3  Menjelaskan hikmah disyariatkannya salat sunah 3.4.4  Menjelaskan jenis salat muakkad sunah 3.4.5  Menjelaskan jenis salat sunah ghairu muakkad 4.4.1  Mempraktikkan tata cara salat sunah muakkad	1.    Pengertian salat sunah   2.    Dalil dan hikmah salat sunah           3.    Macam-macam salat sunah        4.    Tata cara salat sunnah	Mengamati -          Mengamati gambar orang salat dhuha, salat tarawih dan salat rawatib -          Menyimak hasil pengamatan gambarnya -          Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad Menanya -     Memotivasi  untuk mengajukan pertanyaan -     Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad Eksperimen/explore -     Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik -     Mencari data dan informasi tentang salat sunah muakad dan sunah ghairu muakkad -     Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan -       Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain -       Membuat analisis tentang macam-macam salat sunah muakkad dan ghairu muakkad -       Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah muakkad dengan ghairu muakkad -       Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Dhuha dari kisah Salat Sunah Dhuha Mempermudah Datangnya Rezeki -       Memotivasi peserta didik agar konsisten melaksanakan salat sunah setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan -       Menyajikan paparan bagan tentang ketentuan salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad -       Mendemonstrasikan salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad -       Melaksanakan tanya jawab -       Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.	Tugas ·       Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar   Observasi ·       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: §  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh §  Keaktifan dalam diskusi §  Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio ·      Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan   Tes ·      Tes tulis ·      Lisan	3 TM (6 x 40)	·   Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. ·   Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa ·   Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar ·   Gambar  peta konsep sesuai materi  ·   Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar ·   Akses internet dan multimedia sesuai materi  pembelajaran ·   Lembar observasi dan Lembar penilaian

Bandung, 17 Juni 2014,

Tim Penyusun Silabus

 

Share this post